Hiperkinetikus gyermekek iskolai integrációját akadályozó tényezők
Thomas A. Edison
(1847-1931) a villanykörte és a fonográf feltalálója, aki soha nem sajátította
el az alapvető készségeket, az írást vagy a számolást.
Auguste Rodi
A
tanulási zavarok terápiája1
A tanulmánysorozat harmadik, befejező része
a tanulási zavarok terápiájához kialakított fejlesztő anyagot mutatja be. A
szerző által kidolgozott feladat- és gyakorlatgyűjtemény elsősorban a
tanulá
Témakör: Ellentét-párok az emberi gondolkodásban és a
kultúrában. A "két-tényezös" gondolkodás felületessége, az ellentétek
dialektikus kölcsönhatása.
I.
Ellentétpárok márpedig vannak.
Már a történelem korai szakaszában
ellenté
ALAPVETŐ
MOTÍVUMOK
Mit
kívánnánk, ha egy kívánságunk teljesülhetne? Próbáljuk meg erösen magunk
elé képzelni! Megvan? Nos, képesek lennénk-e e nélkül élni? Persze hogy képesek
lennénk. De képesek lennénk-e nem vágyni arra, ho
Az észlelés
lélektana
Az észlelésnél az érzékszervi benyomások
jelentéssé szerveződnek.
Funkciói:
1. felismerés:
érzéklet felismerése, hozzárendelés kategóriákhoz è alak
alapján el
TÁRSAS
KÖLCSÖNHATÁS ÉS TÁRSAS BEFOLYÁSOLÁS
A
17. fejezetben a szociálpszichológiának azt a részét tárgyaltuk meg, amely
azzal foglalkozik, miként észlelik az emberek a körülöttük lévö
társadalmat, hogyan gondolkoznak róla, és milyen
Tanulási zavarok azonosítása és kezelése az óvódában
és iskolában*
A
tanulási zavarok azonosítása óvodában és iskolában
Tanulási zavarnak röviden összefoglalva azt a jelenséget nevezhetjük,
amikor egy gyerek normális, átlagos oktatási körü
A hiperaktivitás, és ami mögötte van
Tény, hogy napjainkban egyre több a nyugtalan,
"problémás gyermek", aki komoly gondot okoz szüleinek a családban, és
aki gyermekközösségbe, óvodába, iskolába kerülve igencsak megnehezíti a
pedagógu
Érzékelés általános
jellemzôi. Az érzékelési modalitások
Érzékelés általános jellemzői:
A környezet fizikai, kémiai ingereire adott
megkülönböztetett idegi válasz!
Testérzékelés: nem a külvilágról hanem belső
világunkról ad in
Tudat alatti
erőforrások
Lehetőségeink teljes körű kiaknázása érdekében lényegbevágóan fontos, hogy megértsük mi a
különbség a tudat, és a tudat alatti között. Könyvek ezreit írták már erről a
rendkívül bonyolult témáról. Utalásokat találhatun
Diszlexia az iskolában
"A diszlexia olyan, mint a kék vagy a barna szem: nem lehet
megváltoztatni. S bár használhatunk színes kontaktlencsét, attól még épp úgy
kék, illetve barna szeműek maradunk."
(egy 20 éves diszlexiás lány megje
Pszichológia szigorlat
V. tétel:
Tanulás,
figyelem és emlékezet
Tanulás:
A köznapi értelemben az emberek az elsajátításnak
úgyszólván valamennyi formáját tanulásnak tekintik.
A tanulás pedagógiai értelmezése szükebb körü.
Ál
TERÁPIÁS
MÓDSZEREK
Ebben
a fejezetben az abnormális viselkedés kezelésének módszereit tekintjük át. Ezek
egy része azon alapul, hogy az embereket problémáik okainak megértéséhez
segítik, mások a gondolatok és a viselkedés közvetlen módosít
A
pszichológia BIOLÓGIAI ALAPJAI
A
viselkedés - a pislogástól a teniszezésig vagy egy számítógép programozásáig -
a testen belül lejátszódó számos folyamat koordinálásától függ. E koordinációt
az idegrendszer biztosítja a belsö el
A negatív érzelmek kiiktatása
Folytassuk a témát. Felelősségvállalás
kontra felelősség nem-vállalás. Sok évvel ezelőtt, 1972-ben a metafizika azon
területét tanulmányoztam, amelyik a szellemi képességek fejlődésének
pszichológiájával foglalkozi
Az emberi motiváció és
az érzelmek
Motiváció:
A motiváció szó
a latin movere = mozogni, mozgatni, kimozdítani igéből származik. Jelentése is
ez: kimozdító, mozgató "erő".
A motiváció a pszichológiában gyűjtőfogalom. Bele
tartozik min
A pszichológiaI FEJLŐDÉS
Valamennyi
emlös közül az ember a legéretlenebb születése pillanatában, és az ember
megy át a leghosszabb fejlödési folyamaton, amíg a fajára jellemzö
tevékenységekhez szükséges készségeit e
